《九月九日忆山东兄弟》教学设计 2
 

　　《九月九日忆山东兄弟》
　　教学过程：
　　一、揭题
　　今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》，作

者是唐代著名诗人王维。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗

中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在

京城长安写的。
　　二、初读
　　1、我们先把诗读正确、连贯。
　　2、教师范读自由读指名读。
　　3、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗

人离开亲人的心境？（忆）
　　围绕“忆”字，你能提问，启发大家思考吗

？（根据学生质疑，板书）
　　（简单的疑问根据诗题释疑，重点为：“九

月九日”：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱

萸，登高饮酒风俗；“山东”：指华山以东王维

的家乡蒲州，与今天常说的山东不同。）

　　三、精读理解
　　1、四人一组思考、讨论黑板上的问题。
　　2、全班交流。
　　教师相机引导。
　　如：第一句诗。
　　①“忆”是什么意思？请同学们看看一二两

行，找找哪个字就是忆的意思？
　　②诗人会怎样思念亲人呢？（“倍思亲”。

“倍”：加倍）什么时候“倍思亲”？（“每逢

佳节”，“逢”：遇到。）可见诗人平时怎样？
　　③诗人为什么会平时思亲，“每逢佳节倍思

亲”呢？从而理解“独在异乡为异客”
　　④朗读指导：“是啊，诗人所处的环境是陌

生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感

到孤独、寂寞呢？让我们读出诗人寂寞的，极度

思念亲人的感受。（指名读→评：突出独、异、

倍→范读→指名读、评议）
　　如：第二句诗
　　①诗人极度思念亲人，想到兄弟们干什么？

（生齐读三四行）有什么不理解的字词？（标出

字：遥、遍，说字义）再说句意。（板书：登高）
　　②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见

独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此

时此刻也一定在思念着诗人呢。现在，就请你们

做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想

，怎么说？
　　3、朗读指导，并背诵。
　　①自由练读
　　②配乐范读→自由读→指名读→齐读。
　　③练习背诵。（师生接龙背→指名背）
　　4、写字指导
　　重点写“异、遥、插”字